11月9日，“第八届青年教师教学技能比赛决赛”与“第二届英语教学比赛”在集美二顺利落幕。从今年5月份开始，经过学院选拔推荐、学校初赛的层层筛选，最后共有19名青年教师进入教师教学技能比赛决赛，另有30名教师在第二届英语教学比赛中进行激烈角逐。

　　清晰生动的语言、严谨缜密的逻辑、简明扼要的课件以及气氛良好的互动，参赛教师通过20分钟的精彩教学，将我校青年教师的精神风采展现得淋漓尽致。经过一天的角逐，最后第八届青年教师教学技能比赛共评出文科组特等奖一名，一等奖5名，二等奖13名；理科实验组一等奖7名，二等奖17名；第二届英语教学奖文科组一等奖3名，二等奖4名，理科组特等奖1名，一等奖4名，二等奖7名。

　　相比于往届，这次比赛要求在演讲的基础上，结合多媒体技术，采用启发式、研讨式的授课方法，要求更高，评审更为严格。据教师发展中心常务副主任朱水涌教授介绍，今年，已是我校举办的第八届青年教师技能比赛，除延续学院推选和初赛的选拔方式外，本届比赛更加注重“重在过程，重在提高”的比赛理念，在决赛前新增了集中培训环节。今年７月，组委会对所有参赛选手进行为期４天的集中培训。通过教学研究报告、优秀青年教师教学示范、选手现场演示与名师评点，参赛选手教学技能水平整体得到很大提高。

　　同样，第二届英语教学比赛也有了“新动作”。一是在比赛课题的确定上，参赛选手在赛前准备三个课题，比赛当日由评委随机抽取一个作为最终比赛课题；二是在比赛程序上，除了20分钟的教学演示外，比赛新增“课后五分钟互动”环节。评委可以根据课堂现场或比赛课题提问，以此来考验了解老师的知识储备和应变能力。

　　教务处副处长薛成龙在谈及举办英语教学比赛初衷时说：“英语教学比赛是一个‘评建结合’的比赛，一方面是对教师英语授课水平的评审，另一个是为了通过比赛选拔建设一批高水平全英文授课课程，推动学校英语双语课程建设，以此提升学校的国际化教学水平。”

　　经济学院参赛青年教师孙传旺说，本次比赛为青年教师提供一个很好的交流平台，从比赛中，他学习了不同学科，不同教师的授课风格和方式，这对于他今后改进教学方法有很大帮助。他认为学校举办比赛是在对教学重要性的肯定，是对青年教师的一种激励，希望学校今后有更多样的形式来鼓励鞭策青年教师积极主动地提升自身教学水平。

　　由教师发展中心、校工会、教务处、人事处联合举办的厦门大学青年教师教学技能比赛是检验我校青年教师教学水平和培养新生代力量，是促进教师教学发展，追求卓越教学文化的重要平台。青年教师教学技能比赛自2005年成功举办以来，不断走向成熟，现已建构了一种课程教学、教学培训与教学比赛三者合一的教学赛事，成为我校一大品牌赛事，是青年教师互相交流和学习的有效途径，也成为我校青年一代教师展现个性风采的有力讲台。英语教学比赛也在吸收该赛事经验的基础上不断完善，力争选拔和培养更多的优秀人才，推动我校国际化教学水平。

　　（文/曹熠婕　图／庄华）