2022年12月3日，由教师发展中心、校工会、教务处、教师工作部、人事处联合主办的厦门大学第十七届教学比赛顺利落下帷幕。本届比赛从10月22日首场比赛开始至12月3日最后一场教学比赛结束，前后历时一个多月，经全校各学院积极动员组织，来自全校31个学院的108位教师（团队）经过多轮激烈角逐，最终17位教师（团队）获得一等奖，37位教师（团队）获得二等奖。

教学比赛是我校一项品牌赛事，也是我校“六环联动”教师发展服务保障体系的重要一环。本着以赛促训、赛训结合的宗旨，本届教学比赛组委会委托教师发展中心组织了一系列高质量的培训活动。

7月份，由教师发展中心组织了第十期骨干教师研修夏令营，全校近30个学院78名骨干教师参与研修活动。在比赛前夕，教师发展中心累计组织24场个性化“磨课”指导活动。同时，受建筑与土木工程学院、马克思主义学院、艺术学院、创意与创新学院邀请，组织专家为学院开展教学指导活动。比赛期间，举办“教学比赛示范与研讨”、“教学创新比赛示范与研讨”专场沙龙，安排具有丰富教学经验的指导专家进行现场点评。比赛结束后，教师发展中心主动将评委专家的点评意见逐一整理并反馈给参赛教师，形成了教学比赛和培训的闭环反馈。

为切实推动教学比赛提升教学水平，本届比赛经过组委会专家充分酝酿讨论，首设实验教学比赛赛道，形成“青年教师教学技能比赛”、“英语教学比赛”、“教学创新比赛”和“实验教学比赛”四个项目，有效拓宽比赛内容。

四个项目中，青年教师教学技能比赛是教学比赛中最热门的项目，也是迄今举办次数最多的项目。来自全校共有47名教师报名参加本次比赛，参赛教师平均年龄35岁、平均教龄4年。

英语教学比赛也是广受青年教师特别是海外留学回来教师欢迎的一项赛事。本次比赛共吸引21人，其中有海外留学经历15人，占参加比赛人数71%。

教学创新比赛继续贯彻推进教学共同体建设、推动教授上讲台、助推教学与信息技术深度融合的比赛要求，全校共有16人（团队）参赛，参赛教师平均年龄41岁、平均教龄13年，副高级以上职称占56.3%，实现比赛面向优秀教师和教学团队的参赛要求。

除以上三项比赛外，今年组委会对实验教学比赛进行了改革尝试。比赛直接搬到真实实验课堂环境，比赛内容从课程片断评比转向整门课程的考察，比赛对象也从对教师个体评价转向教师团队评价，推动了比赛与培训、实验教学改革有机地结合起来。

自4月份实验教学比赛启动以来，全校共15个学院24个团队近60人参赛。专家累计走进课堂听课141次，集中开展实验教学培训8场，经过比赛-培训-再比赛的不断循环，化学化工学院的中心科学实验、物理科学与技术学院的学生自主实验模式、航空航天学院的产教融合工程实训模式、建筑与土木工程学院的线上线下混合式教学模式等一批具有创新特色的实验教学课程在比赛中脱颖而出，突显实验教学比赛在引领实验教学改革的示范作用。

教学比赛是落实立德树人根本任务，提升教师教学能力的重要抓手，也是推动教师提升教学能力，展示教学风采，切磋教学技艺的重要舞台。未来，学校将进一步发挥教学比赛在提升教师教学能力的撬动作用，以赛促教、以赛促研、以赛促创，助力学校高素质创新型教师队伍建设，为加快学校一流大学建设步伐添砖加瓦。